Продажа оригинальных дипломов

Люди приходят в вуз, чтобы учиться и получать выбранные специальности. Но это чаще всего – только теория. А работодатели оценивают соискателей в зависимости от того, какие умения они получили в своей специальности. В том и заключается противоречие нынешней системы обучения. Не кажется алогичным, что когда вы хотите кататься на велосипеде, вы обязаны просидеть первые пять недель в душном классе, штудируя принципы посадки, прежде чем крутить педали? Рядовой пример обучения на практикеКогда отец учит сына кататься на велосипеде, он говорит ему сесть на седло и начать жать на педали. А сам держит двухколесного коня сзади, чтобы оно ехало по прямой. Потом отпускает его неожиданно, и сын падает. Все познается на практике: после ряда неудач мальчишка уже сможет проехать на велосипеде самостоятельно. Никаких методических пособий, домашек и траты времени на освоение «велосипедной» теории. Отчего же в институтах нет аналогичного подхода? Отчего студенты чахнут над теоретическими проблемами вместо того, чтобы сконцентрироваться на реальном опыте? Почему бы не разрешить преподавателям направлять их, а ученикам опять и опять терпеть провал, пока они не достигнут успеха и наберутся важного опыта? В современном мире вуз уже не является насущной нуждой для обретения знаний и реальных навыков в профессии. Теоретические знания и практические навыкиКогда студенты поступают в вуз, они обычно крайне мало знают и о себе, и о предполагаемом грядущем. Они не обязательно лично понимают, какую профессию выбрать, какую область изучать или в чем их призвание. Поэтому, когда кто-то приходит в растерянность и сбивается с дороги, он тратит огромную кучу средств и дополнительные несколько лет собственной жизни, чтобы отыскать ответ! А можете ли вы узнать что-то о себе без таких крупных вложений? Вы всегда мечтали попробоваться в качестве артиста? Ходите на прослушивания и заводите связи с новыми представителями этой области. Желаете узнать больше о программировании? Пройдите соответствующие курсы и научитесь программировать. Вас интересуют стартапы? Присоединяйтесь к стартапу, общайтесь с другими предпринимателями либо организуйте свой собственный бизнес! Допустим, вам интересно осваивать маркетинг, однако если вы на самом деле не работаете в филиале маркетинга какой-либо фирмы, как вы можете быть в подобном убеждены? Поезжайте волонтером в страну третьего мира. Учите иностранный язык. Трудитесь над осмысленным проектом. Отправляйтесь на стажировку в ту корпорацию, которой вы давно восхищаетесь. Обучайтесь у своего образца для подражания. Все перечисленное – практика и освоение навыков. А купили диплом магистра можно и потом. Зачем учиться на дневном отделении и ждать долгие годы, пока узнаете, что вас интересует, если вы можете сделать это немедленно? Оптимальный метод узнать о себе — начать действовать. Самая результативная подготовка к дальнейшей жизни — заниматься «взрослыми проблемами», а не ходить на службу, принимать на себя максимум ответственности, становиться независимым и тому подобное. Способствует ли в этом вуз? Наверное, скорее да, нежели нет. Однако если мы посмотрим на стоимость упущенных возможностей и прочих альтернатив, окупаемость подобных вложений сегодня выглядит довольно спорно. Еще один правильный вопросИм озадачиваются многие современные студенты: подготовит ли университет к перспективной и доходной работе? Если да, то отчего выпускники университетов составляют примерно 40процентов безработных во многих странах планеты? И отчего некоторые из дипломантов по окончании обучения идут на работу, для которой не требуется ВО? Безусловно, для ряда профессий институт необходим. Вы не можете стать учителем, врачом или юристом без диплома. Но даже в этих областях, в которых обучение в вузе является обязательным вложением, оно работает исключительно в том случае, когда вы намерены работать в специальности навсегда. А насколько часто вы слышите истории людей, что с возрастом сменили профессию? И как в молодости человек может точно знать, что хочет заниматься одним и тем же делом всю отпущенную жизнь? Рынок труда будущегоОн может быть связан с определенными рисками по двум главным причинам. Мы не в курсе, как изменится наша работа и что будет необходимым спустя 10, 25 или 50 лет. Четверть века назад мы не ведали, что такое Интернет. Кто знал тогда, что веб-разработка будет такой перспективной профессией. Либо что социальные сети будут очередным огромным хитом? Как учителя могли подготовить студентов к работе, которой еще не существовало? Молодежь должна понимать, что в будущем образуются тысячи новых рабочих мест, которые еще никто не предвидит. Может быть, в мире будет править виртуальность, крипты станут нашей основной валютой, а блокчейн сделает ненужными профессии юристов и экономистов. Могут появиться какие-то совершенно новые технологии. Мы не знаем. А если мы не знаем, как нам лучше всего подготовиться? Будет ли лучшим ответом израсходовать четыре-пять лет на освоение теории, если эти специальности перестанут быть нужными уже в процессе обучения? Возможно, что нет. Оптимальный ответ — развивать навыки, которые можно применить к любой дисциплине, такой как управление массами, общение и аналитическое мышление. Наглядный пример: мы видим таких выдающихся бизнесменов, как Питер Тиль, Рид Хоффман и Пол Грэм – все они изучали философию. Работодатели хотят нанимать людей с опытомЕсли бы вы были владельцем своего предприятия, хотели бы вы взять кандидата, у которого есть опыт работы в четырех компаниях? Или вы могли бы принять новичка, который недавно закончил маркетинг в местном вузе и не имеет навыков практики? Ответ прост. Если вы возьмете первого, это немедленно станет ценным приобретением для корпорации. Излишне говорить, что подобный специалист действительно поможет вашей компании двигаться вперед. Во втором варианте вам придется натаскивать работника дополнительно, пока вы не добьетесь успеха. Он знает только немногое из того, что имеется у практика, но никогда прежде знания не применял – и это намного ухудшает его эффективность.